Di wilayah Kabupaten Kaimana, Provinsi Papua Barat yang terletak di Kabupaten Kaimana, Provinsi Papua Barat dimana Kabupaten tersebut memiliki masalah pendidikan di daerah dan merupakan salah satu Kabupaten yang berada di zona sub urban yang wilayahnya dikelilingi oleh industry baru dan relative banyak pendatang yang semestinya memiliki tingkat partisipasi pembangunan yang tinggi. Namun berdasarkan penelitian pendahuluan atau observasi yang dilakukan peneliti di wilayah Kabupaten Kaimana, Provinsi Papua Barat, walaupun beberapa pendidikan di daerah mendapatkan bantuan dana untuk pembangunan pendidikan di daerahnya, akan tetapi terdapat efektivitas pelaksanaan anggaran pendidikannya rendah artinya mereka hanya mengandalkan bantuan dari pemerintah saja tanpa berupaya untuk menggali potensi dari masyarakat yang pada akhirnya beberapa kegiatan pembangunan yang bersifat fisik tidak pernah selesai, karena sebagian besar masyarakat di dartah-daerah di Kabupaten Kaimana. Provinsi Papua Barat hanya mengandalkan bantuan pemerintah, kurang lebih kalaupun ada bantuan hanya 10 sampai dengan 15% saja. Semangat gotong royong yang merupakan manifestasi dari efektivitas pelaksanaan anggaran pendidikan sudah semakin menurun, jangankan mereka menyumbangkan sebagian uangnya untuk tenaga nya pun relative kurang, hal tersebut terlihat dari beberapa kegiatan pembangunan yang hanya mengandalkan petugas dari pemerintah, padahal masyarakat Kabupaten Kaimana, Provinsi Papua Barat ini merupakan masyarakat pendidikan di daerah yang seharusnya tanpa diminta untuk bergotong royong mereka harus dengan penuh kesadaran untuk memajukan dan membangun daerahnya.
Dalam menganalisis dan menginterprestasikan data, digunakan metode penelitian kualitatif. Karena data yang diperoleh dalam bentuk kata dan kalimat, maka data observasi ini termasuk ke dalam data kualitatif. Data kualitatif adalah data yang tidak dinyatakan dalam bentuk angka melainkan dinyatakan dalam kategori, golongan, atau sifat.
Hasil penelitian memberikan informasi bahwa implementasi kebijakan anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk bidang pendidikan di Kabupaten Kaimana, Provinsi Papua Barat, secara konseptual kurang memperhatikan factor-faktor komunikasi, disposisi, sumber daya dan struktur birokrasi. Masalah yang paling lemah adalah keterbatasan sumber daya, baik yang bersifat parsial, maupun yang menyangkut manusia pelaksana kebijakan. Penulis mengemukakan beberapa saran bahwa peningkatan kualitas SDM merupakan keharusan yang mutlak diperlukan dalam menghadapi era otonomi daerah. Oleh sebab itu, peningkatan kualitas SDM Kabupaten Kaimana, Papua Barat harus segera direalisasikan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan, Persaingan yang ketat merupakan tantangan yang makin berat. Untuk itu, tidak ada pilihan lain selain peningkatan kualitas SDM melalui pendidikan berkelanjutan yang akan mampu menghadapi persaingan global.